Investigación de conceptos y ejemplos
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
- La
evaluación diagnóstica es una herramienta que sirve para analizar los conocimientos
previos de los alumnos en relación con una materia que va a comenzar a
estudiarse. Conocida también como evaluación inicial, puede aplicarse en
cualquier tipo de contexto educativo, aunque normalmente se utiliza sobre todo
dentro de las enseñanzas regladas. (Rodríguez
Puerta, Alejandro, 2021).
- La
Evaluación Diagnóstica para los Alumnos de Educación Básica es una propuesta
desarrollada por la SEP a través de la Dirección General de Análisis y
Diagnóstico del Aprovechamiento Educativo (DGADAE) y la Comisión Nacional para
la Mejora Continua de la Educación (MEJOREDU) en coordinación con las
autoridades educativas federales y estatales, cuya finalidad es proporcionar a
los docentes una estrategia de evaluación que les permita obtener un diagnóstico
de los aprendizajes que han adquirido los alumnos en las áreas de Lectura y
Matemáticas. La aplicación se llevará a cabo al inicio del ciclo escolar
2021-2022. (Iberoamericano).
- Es un
proceso sistemático y riguroso que se hace al inicio de cada año escolar, un
tema o un periodo-, y segundo, tomar decisiones que faciliten y mejoren el aprendizaje
durante el desarrollo del proceso educativo. (Web
del maestro cmf)
CONCEPTO PROPIO: Son técnicas
que tienen la finalidad de evaluar los conocimientos de los que ya se tienen al
momento de conocer o hablar un tema esto pueden ser mediante cuestionarios,
entrevistas.
Ejemplos: Indicadores
para conocer al alumno y si este cuenta con las capacidades para el ingreso en un
grupo.
EVALUACIÓN FORMATIVA:
- La
evaluación formativa haría referencia a todos los métodos con los que cuentan
los docentes para verificar de manera continuada, durante todo el proceso
educativo, que efectivamente los alumnos están asimilando los conceptos que les
están siendo enseñados. Estas herramientas también se conocen como evaluación
para el aprendizaje. El proceso puede ser también de autoevaluación por parte
del alumno, a través de las prácticas que realicen en el aula. (Casasola Hernández, Luis Martínez.
2020).
- La evaluación formativa es un
proceso implicado en la educación que consiste en examinar los procesos de
aprendizaje de los alumnos, de tal manera que se pueda intervenir en la metodología
utilizada en la clase para mejorar la comprensión de los temas tratados dentro
del aula. Las principales funciones de la evaluación formativa, por tanto, son
los siguientes: orientar a los alumnos dentro del aula, regular los procesos de
aprendizaje en función del feedback recibido, y motivar a los estudiantes
mostrándoles todo lo que han aprendido hasta el momento. (Rodríguez Huerta, Alejandro, 2022).
- La evaluación formativa es un
proceso sistemático basado en la recopilación de evidencias para a partir de su
análisis, elaborar juicios, valorar el avance, las áreas de oportunidad y
brindar retroalimentación a los estudiantes, todo ello con la finalidad de
mejorar el aprendizaje. De igual forma, brinda oportunidades al docente para
reflexionar sobre su propia práctica, así como para adaptar y ajustar las
estrategias y las actividades de su planeación didáctica en función de las
necesidades de los alumnos. (Guerrero Hernández,
Jorge Alberto. 2021).
Concepto propio: Es la evaluación en la cual se mide el proceso
de aprendizaje de cada alumno, es decir, si es necesario seguir con la misma
mecánica de estudio o si será necesario cambiarla.
Ejemplo:
Proyectos
creativos y la evaluación formativa
Los
estudiantes pueden crear un gran número de proyectos para demostrar su
comprensión. Los proyectos rápidos les ayudan a aplicar los niveles más altos
de la Taxonomía de Bloom. No tienen que ser grandes ni complicados.
Pueden
tomar un día, medio día o incluso una hora. Y realizar una de las siguientes
opciones con los temas vistos.
Crear
un póster o collage que ilustre el tema.
Grabar
un sketch ensayado o un podcast sobre los temas tratados.
Construir
un diorama sobre el tema y crear una narración detrás de él.
Deja
que los estudiantes diseñen sus propias tarjetas para probarse unos a otros con
las presentaciones principales de los estudiantes sobre el tema.
EVALUACIÓN SUMATIVA:
- La
evaluación sumativa es un proceso mediante el cual se estudian los resultados
de un proceso de aprendizaje una vez que se ha terminado el mismo. Su principal
objetivo es comprobar cuánto han aprendido los alumnos, por lo que pone el foco
en recoger información y en elaborar métodos de evaluación fiables. (Rodríguez Puerta, Alejandro. 2021).
- La
evaluación sumativa representa un juicio sobre las habilidades adquiridas (en
un todo abstracto) del alumno a través de su desempeño (en una parte concreta.
La evaluación sumativa se registra con mayor frecuencia al final de una o más
fases. Aprendizaje y tiene como objetivo verificar las habilidades adquiridas
La evaluación sumativa se establece respecto a las habilidades que el docente
desea validar, estos controles sumativos, programados y distribuidos, son de
duración y ritmo variable según el nivel de la clase. (Eduscol) / revista internacional
de pedagogía de la educación superior, 27-2 | 2011 /EVALUACIÓN del trabajo del
alumno – Touhami LADJILI).
- La
evaluación sumativa es la valorización que lleva a cabo el docente al finalizar
un proceso formativo; en la cual el estudiante comprueba por medio de
evidencias de trabajo, en qué nivel ha conseguido los aprendizajes esperados;
con el firme propósito de asignar una calificación justa y apegada a la
realidad.
(Jorge Zenteno, 2020/01).
Concepto propio:
Es la
recopilación de los resultados de las evaluaciones de cada alumno. Con la
finalidad de saber que tanto aprendió.
Ejemplos:
Exámenes finales para un curso
universitario:
Al final del semestre en la
universidad, suele haber un examen final que determinará si apruebas. También
suele haber pruebas formativas a mitad del curso (conocidas en Inglaterra como
ICA y en EE. UU. como exámenes parciales).
Referencia
Bibliográficas
Evaluación
diagnostica:
Rodríguez
Puerta, Alejandro. ¿Qué es la evaluación diagnostica? https://www.lifeder.com/evaluacion-diagnostica/ 2021.
Iberoamericano. ¿Qué es cual
es la importancia de la evaluación diagnostica? https://universidadiberoamericano.edu.mx/que-es-y-cual-es-la-importancia-de-la-evaluacion-diagnostica/
Web
del maestro cmf ¿Qué es la evaluación diagnostica y para qué
sirve? https://webdelmaestrocmf.com/portal/que-es-la-evaluacion-diagnostica-y-para-que-sirve/
Evaluación
formativa:
Casasola
Hernández, Luis Martínez. Evaluación formativa: ¿qué es este método para
comprobar el aprendizaje? (2020) https://psicologiaymente.com/desarrollo/evaluacion-formativa
Rodríguez Huerta, Alejandro. Evaluación
formativa: características, instrumentos utilizados https://www.lifeder.com/evaluacion-formativa/ (2022).
Guerrero Hernández, Jorge
Alberto. ¿Qué es la evaluación formativa? 8 claves para implementarla en clase https://docentesaldia.com/2021/05/09/que-es-la-evaluacion-formativa-8-claves-para-implementarla-en-clase/ 2021.
Evaluación
sumativa
Alejandro
Rodríguez Puerta. 8 de abril de 2021. Evaluación sumativa https://www.lifeder.com/evaluacion-sumativa/
La tienda del profesor, Guía
pedagógica y didáctica que acompaña al programa de nuevas tecnologías –
Eduscol) / revista internacional de pedagogía de la educación superior, 27-2 |
2011 /EVALUACIÓN del trabajo del alumno – Touhami LADJILI https://www.latiendadelprofesor.es/evaluacion-sumativa-definicion-ejemplos-y-funciones/
Jorge Zenteno. EVALUACIÓN
SUMATIVA: ¿Qué es?, Efectos, Ejemplo y Características https://www.jorgeinnova.com/2020/01/evaluacion-educativa-sumativa.html
